山西省人力资源与社会保障局和山西省教育部共同发出了“有关进一步管理该省的小学和中学安装的通知”（以下是“通知”），优化和改善相关政策和措施，并改善小学和中学教师高级职位的特殊职务。这是副高级教师的比例，实施农村小学和中学倾向政策，扩大了小学和中学教职员工的专业发展渠道，并进一步加强了小学和中学教师的建设。

“通知”要求学校科学制定工作设定计划，以优化工作结构。每个学期，尤其是副高级职位的教师职位的比例得到了极大的改善，并且在周围和中部省份的上游层面。其中，高中高中副高级教师的比例从18％-25％增加到35％；初中副教师的比例从高级教师职位比例的12％-15％增加到最高15％。中间位置的比例也增加了5-10个百分点。初级教师的职位是按需建立的，并由职位任命。

同时，除了正常晋升小学和中学教师外，它还开设了其他晋升渠道，以全面刺激小学和中学教师的教学活力。在该省雇用初级职位的小学和中学教师中，那些在法律退休年龄之前20岁或不到10年的教学者将不会占据学校中的中级职位的数量来参加标题审查。从我的法律退休年龄开始教学已有25年或不到5年的教师小学教师岗位职责，并在教学期间以或更高的高于地区和市政级别的荣誉，或者在“机构员工奖励法规”中获得奖励的奖励”直接参加标题审查，以及将评论直接聘用到相应职位的老师。

“通知”鼓励乡村小学和中学引入出色的人才。批准后，可以根据需要设置特殊位置。特殊位置水平可以放松至专业技术的第八级（中级职位的最高水平）。结构比率限制。

在农村的小学和中学中实施“针对性评估小学教师岗位职责，有针对性的使用”，实施全部控制，比例单列以及特殊位置，独立的设置以及与永久职位的独立管理。到相应的位置。该省“定向评估和定向使用”中的教师人数不超过农村中小学总职位总数的10％。高级和中级职位的比例为3：7。

“通知”显然需要标准化的工作竞争。通常，根据国家和我们的省的政策和法规，在备案的总金额，类别和等级范围内，通常将新职位，学校空缺或其他需要具有竞争力的情况进行。如果在同一县的小学和中学教师的职位上有空缺，则可以在整个学校进行评估。